調性視唱 ( 4 ) 

 

作者：

陳茂萱
林進祐　黃德賢
呂伶英　蔡文珍　著

 

很多的音樂教材，如鋼琴教本、視唱教本等，都從國外引進，頂多加入中文解釋或把曲中之歌詞翻譯或填詞，但我有一個疑問，為什麼有德國教材，有法國教材，也有美國教材，假使德國最先有個教材，法國人或美國人應該可以省很多事，他們只要把那德國的教材直接引進，不就可以了嗎?為什麼他們不這樣作?而自己動手寫自己的教材?

 

文化是不能速成的，像英國的Grove大辭典，德國人可以把它翻譯成德文，法國人也可以翻譯成法文，但他們都從另外一個角度去寫此類書籍。文化要親自動手築成，絕不能依賴別人。這一系列的視唱教本，一方面是基於上述的理由，另一方面，則應教師與同學們的建議，而著手寫作的。

 

音感教育系列叢書：
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調性視唱(一)：47頁
調性視唱(二)：43頁
調性視唱(三)：48頁
調性視唱(四)：48頁

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