音樂的基本能力，是學樂器時間長了以後就能自然形成？

還是必須要刻意地去鍛鍊呢？或者應該這麼問：

當學生的左、右手經常搞錯情況之下，是直接告訴他們：

「看著樂譜，不停地練習就會對了！」還是主動帶領他們，例如：

「我們現在要開始做一項挑戰練習，名稱是“草原的旅程”。

請你仔細看著樂譜，然後馬車在上面用右手拍琴鍵，在下面用左手拍琴鍵。預備，出發…」

 

現在的教學講究的是方法，在正確的時間裡使用正確的方法，才能創造出最大的教學和學習價值。

《音符用手抓》鋼琴和小提琴系列，是一套以音樂元素為教學的切入點，而設計的初學啟蒙課程教材。在啟蒙學生還沒有開始進入樂曲的學習之前，先把音樂的各種元素整理、提煉出來讓他們先行體驗：

長的短的、高的低的、快的慢的…

文化的學習可以從模仿開始，但是它的最高境界是在於創造。

任何一種學習如果終止在最精緻的模仿，都是對於存在價值的傷害，只有創造力能為文化注入新鮮、源源不絕的活水。

而音樂學習的創造力，正源自於內在的體驗。

《音符用手抓》從“體驗→連結→創造→風格”，讓學習時尚起來，重現老師教學的價值。

 

教本的特點

★    每一次都是新的的教學情境

要學生一遍又一遍地彈奏有時候並不是那麼容易。

透過這部教材的練習，可以讓學生從遊戲當中學習，

多玩幾次也不會厭煩，

因為對於老師和學生來說，每次練習都是一個新的情境。

★    生動而趣味性的練習

除了在課堂當中的學習之外，教本配上CD的引導，

讓小朋友也能透過家長的協助在家練習。

 

★    新的學習方式

從邏輯、方向、高低音、速度…..的方式切入，

讓初學的小朋友認識最基本的音樂元素再進化到鍵盤上的練習。

把初學學生會遇到的問題從最基礎開始逐一拆卸，

從看、聽、唱、讀、寫到基本彈奏循序漸進，做到品質教學的保證。

 

 

 

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